أخبار وطنية ..ولـي رأي: الدّارجة أفضل من الفصحى «المكسّرة كرايمها»
بقلم: عبد السلام بن عامر
طيلة السّنين الخمس والثلاثين التي قضّيتها في التعليم الابتدائي، لم أطلب يوما من تلميذ واحد أن يقرأ الأعداد الكبيرة بالعربية الفصحى. وسبب ذلك الحرص على تجنّب ارتكاب الأخطاء اللغوية وتضييع وقت الرياضيات في التصحيح الذي لا جدوى منه..
ومن سوء حظّي لم أجد متفّقدا واحدا ولا حتى مرشدا متفّهما لموقفي. واضطررت يوما الى تقديم مثل هذه العدد لأحدهم:
230.765.382 وقلت له:«ماذا لو يقرأ التلميذ العدد هكذا (ما بين قوسين تصحيح):
مائتين (مائتان)
وثلاثين (وثلاثون)
مليون (مليونا)
وسبعتمائة (وسبعمائة)
وخمس (وخمسة)
وستين (وستّون)
ألف (ألفا)
وثلاثتمائة (وثلاثمائة)
واثنين (واثنان)
وثمانين (وثمانون)
أأقاطعه عشر مرّات لأصحّح له؟ أليست الدارجة أفضل ألف مرة من ارتكاب عشرة أخطاء؟!». وكان جوابه:«ولو.. يحسن تدريب المتعلّم على التلفّظ بالفصحى»!
وما ذكّرني في هذه المسألة رئيس تحرير جريدة نصحته بأن يعوض «تدقيق لغوي» في جينيرك صحيفته بـ«تصحيح» لأنّ جريدته مليئة بالأخطاء حتی في العناوين فأجابني بتجاهل نصيحتي وصدور جريدته بعد أيّام معدودات بهذا العنوان في الصفحة الأولى:
مديري أقاليم مجمّدين (والصواب: مديرو أقاليم مجمّدون)..
إنّه ما أسمّيه «التبهبير» بالفارغ، أو، إن شئتم «التفشليم التونسي»!
تصويبان وأكثر من اعتذار
ارتكبت في الأسبوع الفارط خطأين فادحين أعتذر عنهما شديد الاعتذار، وهما:
ـ بداية جزء من الآية 11 من سورة «الرعد« هكذا «لا يغيّر الله ما بقوم» والصواب «إن الله لا يغيّر».
ـ إيراد «لو تعلّقت همّة المرء...» على أنّها آية والحال أنّها حديث.